经典诵读如何才能不变异——以《经典教育让生命有根》为中心
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How Could Classic Reading Avoid Variation ——Taking “Classical Education Make Life Has Root” as the Center
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    “经典诵读”的倡导和论争有比较长的过程,学界一般将其源头追溯到20世纪90年代中期一批著名知识分子的主张,以后的研究也大多在精英知识分子之间进行。《经典教育让生命有根》摆脱精英知识分子的理论研究窠臼,汲取各地经典诵读实践的经验和方法,形成了一种开放、多元的经典教育理念。对这些经典教育理念的历史分析将突破以往经典诵读研究中的某种思维定势,为经典教育研究开拓新的空间和思路。

    Abstract:

    In view of long process of advocacy and controversy of the “Classic Reading”, most scholars date back its origin to the idea of a number of prominent intellectuals at the medium-term in the 1990s,whose future studies are mostly among the elite intellectuals.“Classical Education Make Life Has Root”gets rid of the theory of elite intellectuals cocoon, draws around the classic experience of reading practice and methods, has formatted an open, pluralistic classic educational philosophy. The historical analysis of these classic educational philosophies will exceed the previous classic study of a certain mindset and open up new space for the classic educational research and ideas.

    参考文献
    相似文献
    引证文献
引用本文

龙其林.经典诵读如何才能不变异——以《经典教育让生命有根》为中心[J].《湖南工业大学学报(社会科学版)》,2013,18(4):157-160.

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  • 收稿日期:2013-05-06
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  • 在线发布日期: 2013-09-03
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