在教师评价理论和实践中,都不同程度地存在着评价目的、内容、方法、用等问题。针对教师评价实施中存在的有关问题,应考虑评价目的的“发展性”,评价内容的多样化 ,量化评价与质性评价相结合 ,评价主体的多元化 ,并正确使用评价结果 ,从而促进教师教育教学水平的质量的提高。
曹春丽,唐奎仲,文红玉,徐亚纯.关于实施教师评价的若干建议[J].《湖南工业大学学报(社会科学版)》,2009,14(3):142-143.
