湖南省教育厅课题2007( 169)
采用文献资料法、实验法、问卷调查法、数理统计法, 对田径课程“元认知——合作”教学模式的效果进行研究。研究表明, 田径课程实施“元认知——合作”模式教学不仅能提高学生的技术达标成绩, 还能促进学生对技能的掌握, 激发学生的学习兴趣。
刘亚云,蔡艺,邱继旺.“元认知——合作”教学模式在田径课程中的应用[J].《湖南工业大学学报(社会科学版)》,2009,14(2):111-112.