基于建构主义理论的网络教学课程设计 ——以包装材料学为例
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Design of Online Course Based on Constructivism: Taking Packaging Material as An Example
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    摘要:

    建构主义学习理论认为:学生掌握的知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得的。而网络教学所表现出的学习主体与客体的互动、学生自主学习、学生协作交流等特点与建构主义学习理论颇为一致。因此,将建构主义学习理论与计算机网络应用于包装材料学课程教学,并在此基础上对包装材料学网络课程教学模式进行了设计。

    Abstract:

    Constructivism learning theories hold that the knowledge students obtained is not inculcated by teacher but by themselves through meaning construction in some social cultural background with the help of others (including teacher and partners) and learning materials. Online education's characteristics are similar to constructivism learning theories, for example, the interaction between subject and object of learning, students' autonomous learning and coordination communication among students. Therefore, online course of Packing Materials based on constructivism learning theory and CNT(computer networking technology) was designed.

    参考文献
    相似文献
    引证文献
引用本文

王洪江,李 娟,耿忠德,王 霞.基于建构主义理论的网络教学课程设计 ——以包装材料学为例[J].包装学报,2012,4(2):89-92.

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  • 收稿日期:2011-11-08
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  • 在线发布日期: 2015-10-28
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