通过采用国际公认的 教师职业倦怠问卷! (M BI)对500名中小学教师的调查发现, 我国中小学教师 的职业倦怠已普遍存在, 对当前正在推行的基础教育课程改革和新课程的实施带来了不利影响。倦怠存在的 原因, 与课程改革和新课程的实施对教师角色转变、知识结构、能力素养的高要求以及在此基础上增加其工作 量的事实有关。